书写与书法——行为：书写行为的培养：1、关于设立“汉字书写日”的全国人大代表议案的讲解。2、汉字的笔顺、笔划、部首偏旁。3、书写与拼写的区别：确保国家文化安全的涵义。【书写】端正整齐正确1、学习态度培养2、行为模式培养
【书法】变化丰富与想象力，以经典为依据
       教学法评议：文字是什么？汉字是什么？对它的认识决定了 对书法的认识。学习书法，必须先从这个根上抓起。
       书法实践：《兰亭序》、《峄山碑》、颜体八种的练习
       书法演绎：以楷书为平台的书法演绎1、印刷字→钢笔字→毛笔字→书法字【唐楷】1、颜体系列2、欧体系列3、赵体系列【魏碑】4、《张猛龙》系列5、《始平公》系列6、《石门铭》7、《郑道昭》系列8、赵孟頫系列 9、苏轼系列。    每个系列：要求完成作业：1、印刷字之源2、钢笔字书写3、毛笔字临摹。
       教学法评议：各种名碑帖的四种形态的追究与追问：经典之所以为经典的文化理由与艺术理由。
       实践课：反复进行练习、对比、观察、分辨与表达。